LAN TỎA TƯ DUY NGHIÊN CỨU CHUẨN QUỐC TẾ CÙNG GS. SÉBASTIEN POINT
Vừa qua, vào 16:00 ngày 25/02 tại Greenwich Vietnam (cơ sở Hà Nội), một buổi tọa đàm chuyên sâu với chủ đề “Rethinking Transcription in Qualitative Research” (Tái tư duy về chuyển biên trong nghiên cứu định tính) đã diễn ra thành công tốt đẹp, để lại nhiều dư âm giá trị cho các học viên MBA và cán bộ giảng viên của FGW Hà Nội đã tham dự.
Ảnh chụp các học viên MBA và cán bộ giảng viên của FGW Hà Nội, cùng với GS. Sébastien Point - Giáo sư cao cấp tại Trường Kinh doanh EM Strasbourg, Đại học Strasbourg (Pháp) tại Greenwich Vietnam (cơ sở Hà Nội).
Sự kiện vinh dự có sự hiện diện của GS. Sébastien Point - Giáo sư cao cấp tại Trường Kinh doanh EM Strasbourg, Đại học Strasbourg (Pháp). Giáo sư đã có kinh nghiệm về Quản trị nguồn nhân lực (HRM) và Quản trị quốc tế. Giáo sư đã mang đến những góc nhìn về chủ đề của workshop cũng như sự chuẩn mực quốc tế về phương pháp nghiên cứu định tính trong bối cảnh học thuật hiện đại.
Người tham dự đã được tiếp cận hệ thống nguyên tắc về đạo đức học thuật và các tiêu chuẩn khắt khe trong phân tích dữ liệu định tính ở cấp độ quốc tế.
Khi "Chuyển biên" là một nghệ thuật thấu cảm dữ liệu
Trong chủ đề “Rethinking Transcription in Qualitative Research”, việc chuyển biên (transcription) thường bị lầm tưởng là một công đoạn kỹ thuật đơn thuần. Tuy nhiên, qua lăng kính của GS. Sébastien Point, đây lại là "điểm chạm" đầu tiên và quan trọng nhất để nhà nghiên cứu thực sự hiểu sâu về đối tượng đang hướng tới.
Những điểm nhấn quan trọng đã được giáo sư chia sẻ như “Tư duy, tái cấu trúc về dữ liệu”: Chuyển soạn không chỉ là chép lại lời nói mà còn là quá trình diễn giải bối cảnh, cảm xúc và những thông điệp ẩn sau ngôn từ.
Ngoài ra, đạo đức học thuật và tiêu chuẩn quốc tế cũng được người tham dự tiếp cận qua buổi workshop vừa qua khi giáo sư đã nhấn mạnh việc tuân thủ các nguyên tắc đạo đức không chỉ để bảo vệ đối tượng nghiên cứu, mà còn là nền tảng để các công trình nghiên cứu của Việt Nam đạt chuẩn và vươn tầm uy tín trên thế giới. Hơn nữa, những lưu ý thực chứng cho những người tham gia khi thực hiện nghiên cứu định tính trong môi trường giao thoa văn hóa hiện nay cũng được giáo sư truyền tải vô cùng rõ ràng và hiệu quả trong buổi workshop vừa qua.
Các học viên MBA và cán bộ giảng viên của FGW đã nêu ra các rào cản trong quá trình học tập và nghiên cứu, đồng thời được giáo sư giải đáp và mở rộng vấn đề. Giáo sư đã tạo nên không khí học thuật cởi mở, phản biện và giàu tính thực tiễn. Cụ thể, đã có một vài học viên đặt câu hỏi liên quan như những vấn đề về AI có ảnh hưởng gì tới 'human empathy' nhằm hiểu rõ được dữ liệu đang có và giáo sư đã có sự giải thích về việc sẽ thực sự rất hữu ích nếu như có thể làm chủ được AI và thậm chí còn có thể khai phá ra rất nhiều điều từ bản thân, kể cả những vấn đề nhân khẩu học như sự đồng cảm giữa người với người cũng như nhiều lĩnh vực khác dựa trên dữ liệu có sẵn.
Sự nhiệt huyết trong quá trình giảng giải của giáo sư và không khí đối thoại trực tiếp đầy cởi mở giữa giáo sư cùng các cán bộ giảng viên, học viên MBA.
Sự giao thoa giữa kinh nghiệm dày dặn và tư duy mở
Giá trị lớn nhất của buổi workshop không chỉ nằm ở những slide bài giảng, sự nhiệt huyết trong quá trình giảng giải của giáo sư mà còn ở không khí đối thoại trực tiếp đầy cởi mở giữa giáo sư và các cán bộ giảng viên, học viên MBA. Sự kết nối giữa những người tham gia, đội ngũ giảng viên và giáo sư đã tạo nên một không gian học thuật đa chiều và hiệu quả. Những câu hỏi thực tế về phương pháp luận đã được giải đáp bằng cả kinh nghiệm quốc tế lẫn sự thấu hiểu về bối cảnh học thuật tại đất nước sở tại.
Workshop là một trong những chuỗi hoạt động hợp tác, trao đổi cùng các chuyên gia quốc tế do Phòng Quản lý Khoa học - Khối Giáo dục FPT kết hợp cùng Greenwich Vietnam tham gia tổ chức nhằm mang đến giá trị nghiên cứu học thuật dành cho cán bộ giảng viên, nghiên cứu viên và học viên. Buổi workshop không chỉ dừng lại ở việc truyền đạt kiến thức mà còn là nhịp cầu kết nối, truyền lửa đam mê nghiên cứu khoa học cho cộng đồng học thuật tại Greenwich Vietnam nói riêng và các nhà nghiên cứu trong Khối Tổ chức Giáo dục FPT nói chung.
Phan Lê Thế Minh